约1960个字。

　　6  阿长和《山海经》
　　主备：韩西利审核：韩西利审批：班级：使用者:
　　学习目标
　　1、掌握课文的生字生词，了解文学常识。
　　2、感知文意，准确把握阿长品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
　　3、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。学习先抑后扬的表现手法。
　　4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。
　　使用说明与学法指导
　　1、读课文，标注生字生词，思考文章写了哪些事，从中可以看出阿长是怎样一个人。
　　2、再读课文，用双色笔圈点批注你认为精彩的语句，揣摩文章的写法。
　　3、朗读课文，请家长作评价：
　　4、在把课文读三遍的基础上，认真完成下面的预习作业，做好课堂研讨的
　　预习自测
　　1、 了解作者的有关资料,填空。
　　本文作者是，原名，中国现代伟大的家、家、家。他的作品可以分 、、、四类。本文选自。
　　2、给加点字的读音。
　　骇(    ) 掳(   ) 震悚(    ) 惶急(   ) 疮疤(    )(   ) 诘问(   )   渴慕(   )  霹雳(   )(   )   疏懒(   )  惧惮(   )    孤孀(   )
　　3、细读课文，全方位感知人物，回答“阿长是一个的人”。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。
　　示例：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人；
　　阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人；

　　总之：阿长是
　　4、再读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。
　　作者对阿长的感情是变化的：
　　。
　　明确：（写作手法）
　　5、找出作者感情变化的原因。
　　教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情。