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　　校园文学与语文综合性活动管窥
　　□山东省莒县第三中学马俊良
　　“校园文学作为校园文化的一翼，他联系着教育与文学两大领域，是文学教育、人文教育、美育教育、艺术教育的重要部分，决定了它在素质教育的地位。实践证明，校园文学活动，最能激发起学生的学习兴趣与求知欲，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。以校园文学活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的“大课堂”，特别是通过文学阅读和创作活动，对于发展学生自身心灵，完善自我，具备文学修养及人文素质，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。应该说这是进行语文素质教育的最佳切合点。”
　　校园文学活动应该属于语文活动中一个重要的序列。　　
　　新课程背景下开展的语文课外活动突出以人为本的现代教育理念，旨在提高学生的主体地位。让学生体验自主学习的乐趣，培养独立思考的精神，养成主动学习的习惯。与此同时，它还能拓宽学生语文学习的领域，丰富完善学生的精神世界。
　　初中语文教学大纲和新教材中指出，语文教学要联系生活，培养学生“正确理解和使用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯”，培养学生的“创新精神”，“提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质”，“发展健康个性，逐步形成健全人格”。语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习显然是不够的。课本的知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养，特别是在强调素质教育、创新教育的今天，课外活动越来越体现出它的重要性和不可替代性。
　　作为学校，贵在把大语文环境“布置好”。这是因为，健康而丰