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约2000字。

　　3.3文明交往
　　教学目标：
　　知识目标：知道尊重是交往的前提，礼貌是交往的“名片”；
　　能力目标：掌握文明交往的艺术。
　　情感、态度与价值观目标：
　　1．感受文明交往的重要意义。
　　2．学习文明交往的艺术，学会文明的与人交往。
　　教学重点、难点：掌握文明交往的艺术。
　　课前准备：课件。
　　教学过程：
　　一、导入
　　小测试：
　　喜欢三角形、圆形、正方形的人举手。
　　喜欢三角形的人：稳重、对他人负责任
　　喜欢圆形的人：圆滑，善于和任何人打交道
　　喜欢正方形的人：灵活、热情
　　小结：看来，大家都有很好的个性品质，在人际交往方面也各有特点。那么，否善于文明交往呢？这就是今天将和大家一起讨论的话题。
　　（课件显示主题：文明交往）
　　二、自主探究
　　活动一：情境短剧
　　1.情境短剧
　　教师：生活中有这样一个大家很熟悉的场景，学校走廊里，前面的人挡了你的路，交往方式不同，或者说处理方式不同，会发生截然相反的两种情况。我想请一位同学和我一起表演一下。
　　①师生表演;
　　②讨论：从你个人日常的交往意识来看，你欣赏哪一种？为什么？
　　③点评：不礼貌不尊重：伤害了他人的感情、使问题复杂化、降低了自己的形象。
　　礼貌尊重：体现一个人良好的文明修养、化解矛盾和冲突。
　　④提炼：尊重——交往的前提；   礼貌——交往的名片。
　　⑤概念生成：什么样的行为是文明交往行为？——尊重   礼貌
　　活动二：自曝家丑
　　1．教师：在日常生活中，同学们也大都能做到尊重交往对象、使用礼貌用语，如见到老师同学主动问好、同学间有困难互相帮助、别人打招呼时立即应答、对朋友守信用等等。那么，大家在交往中是不是方方面面都能做到了文明交往呢？象类似这个动画中的交往言行我们同学中是否也有呢？借此机会，我们好好自检一下，揭揭自己的短，曝曝自家的丑。
　　2．学生列举，教师随机点评。