约2280字。

　　《建筑师是怎么样进行工作的？》教案
　　楚州电大 职教中心 赵静
　　教学目标：
　　1.根据事理说明文的特点，引导学生整体理解内容把握篇章的结构及各部分的详略安排。
　　2.在整体理解文章内容的基础上，分析本文的说明方法的运用。
　　3.分析体会作者针对读者对象而采用的语言表达。
　　教学重点：
　　1.根据事理说明文的特点，引导学生整体理解内容把握篇章的结构及各部分的详略安排。
　　教学难点：
　　1.在整体理解文章内容的基础上，分析本文的说明方法的运用。
　　2.分析体会作者针对读者对象而采用的语言表达。
　　教学课时：
　　2课时
　　教学过程：
　　一、作者简介
　　梁思成，著名的建筑教育家、古建筑文物保护与研究专家，建筑史学家。广东新会人，梁启超长子。梁思成于1901年出生于日本东京，1912年随父返国。1923年毕业于清华学校。1924-1927年，在美国宾夕法尼亚大学研究世界建筑史。1928年回国，创办东北大学建筑系并任主任，是我国建筑教育的开拓者之一。曾参加主持中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计，设计了“鉴真和尚纪念堂”,著有《中国建筑史》《中国雕塑史》等。
　　二、写作目的
　　1926年，作为建筑家和建筑教育家，梁思成在《人民日报》上撰文介绍“一个建筑师会怎样具体地进行建筑设计工作”，其目的一是为了向公众介绍具有综合性特点的建筑学科，二是通过介绍建筑师的工作方法，希望能得到广大建筑使用者的帮助、督促和鞭策，以改进工作。
　　三、整体感知课文
　　1.字词
　　苛（kè）刻   羁（jī bàn）绊    窘（jiǒng）境       
　　不言而喻：言，说明；喻，了解、明白
　　2.分析课文结构
　　这是一篇事理说明文，全文可分为三个部分
　　第一部分（1-2）明确建筑师的职责范围
　　第二部分（3-17）按设计工作的过程顺序，具体说明建筑师会怎样具体地进行设计工作。
　　第三部分（18）总结全文。再强调建筑工作的重要性，由此引出本文的写作目的：希望能得到广大建筑使用者的帮助、督促和鞭策，以改进工作。
　　四、课文赏析
　　（一）赏析第一部分
　　1.第1段的作用？
　　明确：作者介绍建筑科学的综合性特点，借别人的疑问引出说明的话题：“一个建筑师会怎样具体地进行设计工作呢？”交代了写作缘由
　　2.阅读第2段，明确建筑师的职责范围？
　　明确：设计建筑，检查并监督工程施工，验收工程。指出本文所说明的内容主要限于设计的具体工作，界定内容，总领下文。
　　（二）赏析第二部分
　　1.第二部分可以分为六层
　　第一层（3）说明设计方案确定的原则
　　1．设计方案确定的原则是什么？
　　明确：先说设计之初要求“意在笔先”，再具体说明建筑师要调查研究、“体验生活”，还要了解各种条件的限制，统一协调，解决矛盾。
　　2．本段的作用是什么？
　　明确：这自然段的作用是总说“立意”，也就是说明设计工作方案确定的原则。
　　3.本段的说明方法？