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　　《古诗苑漫步》课堂实录
　　该课获2009年青海市西宁市中学教师基本功大赛（初中组）一等奖
　　刘 东/执教、整理
　　师：同学们，众所周知，中国乃一诗之国度，诗的历史可谓源远流长，名家辈出，名篇佳作更是浩如烟海，在华夏文明中蔚为壮观。辉烂的华夏文化，不仅仅是飘扬在丝绸之路上的一串串悠远驼铃，不仅仅是四大发明推动人类文明进程的铿锵步伐，也不仅仅是万里长城屹立千年的永恒丰碑。在华夏文明璀璨耀眼的星空中，更少不了的是诗经楚辞、唐诗宋词所谱写的一页页典雅华章！
　　在那里，我们可以领略到长江“孤帆一片日边来”的博大，黄河“奔流到海不复回”的壮观，泰山“一览众山小”的雄奇。在那里，我们能够聆听到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心路历程，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的文人气节，杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的圣人情怀。
　　那么今天，就让我们共同漫步于古诗苑，含英咀华，去接受一次美的洗礼。
　　一、声情并茂吟古诗
　　师：前人一句话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，吟诵是学习、品味诗歌过程中最常见的一种方式。下面请配合所选音乐，将你最喜欢的古诗词声情并茂地吟诵给大家，让我们共同分享中国古诗独特魅力的韵味。
　　（一生读李煜《虞美人》，配乐《乌夜啼》。）
　　师：请同学来评价一下。
　　生1：感情把握得比较好，体现出了节奏之美。
　　生2：读出了诗歌的意境，让人感到余味无穷。
　　生3：音乐选择得非常好。
　　（一生读王维《桃源行》，配乐《渔歌唱晚》。）
　　生1：前后的感情反差较大，但声音铺垫较好。
　　生2：节奏语气较准，感觉非常好。
　　生3：语调让我们感受到了陶渊明的隐士情怀。
　　（一生读杜甫《闻官军收河南河北》，配乐《走进新时代》。）
　　生1：感情不够恰当，没有表达出喜悦之情。
　　生2：配乐用得非常恰当。
　　师：听诵读点评，感触颇多。读诗不仅要用声、口，更要用心灵，读出文字里的东西，才能抓住情感内涵。古人写诗提倡“我手写我口”，我们读诗提倡“我口读我心”，才能与古代诗人产生情感共鸣。其实，诗歌在中国古代最早是用来演唱的，同学们不禁会问，古人怎么唱诗，先听一首古代诗歌歌曲。
　　（播放古代歌曲《诗经•关雎》录音。）