约6660个字。

　　《藤野先生》导学案
　　学习目标（我的学习我做主）
　　1、
　　2、
　　3、
　　4、
　　一、艺海拾贝
　　1、从原名、评价、主要著作、我们已学过的作品四个方面回顾鲁迅。
　　2、从写作目的、命名之意、文体三个方面介绍《朝花夕拾》：
　　二、初读标疑
　　温馨提示：朗读课文，边读边勾画出疑难字词，并给文章标上自然段序号。
　　小试牛刀:（这些字音、词义是老师希望你掌握的）
　　1、 注音：
　　烂熳（）绯（）红匿（）名诘（）责
　　不逊（）驿（）站畸（）形杳（）无消息
　　解剖（）瞥（）见深恶（）痛绝
　　2、解词:
　　①标致：②模糊
　　③落第：④不逊：
　　⑤匿名：⑥诘责：
　　⑦凄然：
　　⑧油光可鉴：
　　⑨抑扬顿挫：
　　⑩杳无消息：
　　火眼金睛：（你还有读不准音的字和不理解的词吗？查查字典吧！）
　　二、复读感知
　　温馨提示：填写下表就能了解课文内容，别忘了“书读百遍其义自现”。
　　地点（注明起止段） 简要概括事件

　　我的发现：全文以_____________________________________为顺序来记叙的。
　　三、细读探究
　　1、哪几件事在写藤野先生？表现了他怎样的精神品质？这些材料是围绕什么线索组织的？你能看出本文刻画人物形象的方法吗？
　　2、哪几件事没写藤野先生？和藤野先生有关吗？这些材料是围绕什么线索组织的？
　　3、你认为文章的主题是什么？
　　四、拓展延伸：夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。