约3050字。

　　白音昌中学七（下）《爸爸的花儿落了》导学案（一周3课时）
　　主  题 爸爸的花儿落了 主备人 孙海荣 总课时3  第   节
　　课  型 综合解决课 授课人 孙海荣 时  间 2012、3、3
　　学习 目 标 1、多读，在反复的阅读中受到感动并感悟到文中“爸爸”那深沉又含而不露的父爱。
　　2、明确哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事，进而梳理文章脉络。
　　3、把握本文的两条线索，感悟主人公起伏的思潮，初步认识插叙这一记叙方法。
　　4、体会文章题目的双关意，认识“爸爸”这个人物，剖析本文的写作重点。
　　重  点 目标1、2
　　难  点 目标3、4
　　导 学
　　方 法 朗读法、 合作探究法   圈点批注法
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　课前教师寄语：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
　　——《高尔基论青年》
　　一、 创设情境——导入：
　　由小说《城南旧事》故事梗概导入，引人入胜。
　　知识链接
　　【课文背景知识】(1)作家作品①林海音(1918～2001)，原名林含英，小名英子，祖籍台湾，作品有短篇小说集《城南旧事》等。
　　②《城南旧事》
　　作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。”作品《城南旧事》是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。作者想念北京，缅怀童年，所以说，《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。
　　修辞格双关
　　由于特殊的语境，对某些事物不能明说、不想明说，就利用汉字 
　　3
　　创设情境激发学生的求知欲
　　问 题 导 学 过 程 时间
　　预设 师生行为及
　　二次设计
　　同音多义的特点，曲折婉转地表达词语或句子相关联的两重意思．给人带来余味不尽的感受。双关有谐音双关、语义双关、影射双关三种类型。
　　二、自读目标——导向：明确学习任务
　　（一）基础知识学习与积累：
　　1、一读课文，在文中圈出下列字，然后查工具书注音。
　　衣襟       肿胀        懒惰       挪动      鸡毛掸子       
　　簪子      叮嘱        抽搭      骊歌      发出咻咻声        
　　2、 二读课文，在文中标画出哪些是眼前的事，哪些是回忆的事。组织这些事件的线索是什么__________________________.
　　3、 阅读课前“导语”，结合课文内容，说说你对文章题目的理解。
　　4、本文行文是“我”从爸爸对我说的三句话引出对往事的回忆和对眼前事的思考。请你三读课文，在文中将“爸爸”对“我”说的三句话标出来，再分析文中哪些回忆是与这三句话一一对应的。
　　第一句话：                                                                     
　　与之相关的回忆：                                                               
　　第二句话：                                                                      
　　与之相关的回忆：                                                               
　　第三句话：                                                                     
　　与之相关的回忆：                                                               
　　任务明确
　　提高效率
　　检查预习结果
　　养成自主学习习惯
　　自学要求：
　　在反复读课文的基础上自主解答并在文中做出相应的圈点批注
　　加深对课文的理解