教　　具　投影仪、录音机
教学过程
一、 导入：（播放歌曲《烛光里的妈妈》）同学们，母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。的确，无论是年长年少，还是海角天涯，单飞后心的另一端。今天，我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。
二、 作者背景：胡适，原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、铁儿等。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。他早年积极提倡白话文，是新诗的倡导者和实践者。但反对马列主义在中国的传播。
三、 诵读、整体感知文意
1、 学生默读全文，初步感知课文内容。标示段序，并疏解疑难字词。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
佃户：租种土地的人。
管束：加以约束，使不越轨。……
2、 学生自由朗读，批注文中刻画母亲形象的。思考：
（1） 文中写了母亲哪几件事？
明确：概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对“我”的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面天刚亮时，她把“我”的衣服穿好，催“我”去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对“我”的教育外，重点写了“我”因说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。写母亲作为当家的后母之难，主要写了三件事：①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。③写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
（2） 勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个＿＿的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
　　　明确：提示母亲品性的语句有：①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”
据此有：“母亲是一个对我管教深细而严格的人”
　　　 “母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人”