约6520个字。

　　出师表
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。
　　2.了解诸葛亮严明赏罚广开言路等进步主张，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神
　　3.学习“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法
　　教学重点: 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法。
　　教学难点：联系具体的语境，通过朴实的语言，理解人物沉深的情感。
　　教学时数：4课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　同学们，这一单元的主题是“抱负与志趣”，围绕着这个主题，我们先后学习了孟子的文章。在文章中了解了孟子的志向：他主张为道义舍弃他宝贵的生命。不知道大家还记不记得，他的文中这样写道“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义着也。”今天，我们将要去了解另一个为了国家，鞠躬尽瘁、死而后已的人。他就是——诸葛亮，今天，我们就一起来学习他的《出师表》。（教师板书课题）
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　崩殂（）行阵和睦（）以遗陛下（）斟酌损益（）妄自菲薄（）
　　躬耕（）猥自枉屈（）以彰其咎（）咨诹善道（）陟罚臧否（）
　　夙夜（）攘除奸凶（）性行淑均（）裨补阙漏（）庶竭驽钝（）
　　2.常识介绍
　　(1)作家作品：本文选自（三国志•蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。　　
　　(2)文体知识：“表”是古代奏议的一种，相当于现代的书信，用于向君王陈说作者的请求和愿望。常用议论、记叙和抒情相结合的写法，要求写得辞情恳切，委婉动人。本表是公元277年（蜀汉兴建三年）三月，诸葛亮第一次出兵伐魏是上给蜀后主刘禅的表，为《前出师表》，后在228年（建兴六年）11月，再次出师伐魏时又上书给刘禅，为《后出师表》。通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。我们将要学的也就是《前出师表》。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年，第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望