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约1400字。

　　1.2有 理 数
　　一. 教学目标
　　知 识与技能：学习正数、负数、有理数的概念，会用正、负数表示具有相反意义的量，能正确地将有理数进行分类.
　　过程 与方法：通过观察节前图， 分析、讨论出用正、负数表示具有相反意义的量的方法 ，了解有理数的 产生的必要性、合理性.
　　情感与态度：要求学生树立勇于探索 、积极实 践的学习态度，通过合作交流培养协作精神，撰写小论文进一步了解数的发展历史.
　　二. 教学重点和难点
　　教学重点:正数、负数的概念对有理数的建立起关键性的作用，是本节课 重点.
　　教学难点：正数、负数的概念的建立是学生从来未经历过的数学的抽象过程，是本节的难点.
　　三. 教学过程
　　1. 创设情景,引入 新课
　　同学们你们还记不记 上一节课老师请你们举了一些生 活当中的例子，这些例子用自然数，分数，小数是不能解决的，当时我们 都举了哪些例子啊？
　　我记得同学们好象讲到了温度计当中零下的温度，还有地下室，还有欠银行的钱如何表示，还有路标向东向西，扣分如何表示等等等等.那么温度的零上、零下，路程的向东、向西，钱的收入和支出，得分和扣分这些量是不是相互对立的？因此我们称它们为具有相反意义的量，那么如何把这些具有相反意义的量表示出来呢？
　　2.合作探索,寻求新知