课题：永久的悔
　　　　　　　季羡林
教学目标　
　　一、知识目标：学习掌握本文真实自然的描写方式。
　　二、能力目标：准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。
　　三、德育目标：感受本文朴实语言中所含的复杂感情。　
教学重点：
学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。
教学难点：
本文的线索是吃的东西，这一点较不常见，对此应稍作分析。
教学方法 ：
本文的教学主要从找出文章线索人手，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。
作业设计：课后练习一、二、三、四。
课时安排：两课时。
教学步骤:
　　　　　　　　 第一课时
一、创建情景。导入课文
1．师：在学习本课之前，我想请大家回忆一下，有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢?
2．鼓励学生举手讲述，注意对学生的心结进行开导。
3．师：本文题为“永久的悔”，它的作者是当代语言学家季羡林老师，写这篇文章时季老师已年近九十，却还在对一件往事耿耿于怀，可见这件事　在他的内心深处有着怎样的地位。那么，让这位九十岁的老人永生难忘，始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢?　
板书课题。
二、分析课文第l、2自然段
1．让学生齐读课文第l、2自然段。
2．师：作者心中永久的悔是什么?　抽学生回答。　板书：不该离开故乡，离开母亲。
3．师：为什么说它是作者心中“永久”的悔?　抽学生回答。　板书：最深切、最真实、最难忘。
4．师：作者在第1段用了两个成语“俯拾皆是”和“唾手可得”，它们在文中起到了什么作用?　抽学生回答，总结。
5．让学生用上面两个成语造句，并加以点评。
三、让学生默读课文，熟悉文章内容，明了文章线索
1．请学生默读课文。
2．师：刚才大家都阅读了课文，对文章的内容有了大致了解。请大家