1石榴
教学目标：
⒈学习文章形神兼备地表现赞美的对象。
⒉理解本文以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。
教学重难点：
⒈对文章思想感情的理解。
⒉对文章关键句子的理解。
教学课型：讲读课
教学方法：自主－合作－探究
教学时间：2　课时
教学过程：
第一课时
一、 检查预习情况
⒈给下列加点字注音。
争妍（　　　）斗艳　　奇崛（　　）　枯瘠（　　）　辟（　）易
骨（　　）朵　　　　　犀（　　）利　盎（　　）然　
忍俊不禁（　　）　　　丯腴（　　）　皓（　　）齿　安普剌（　）
⒉解释下列词语：
奇崛　　　枯瘠　　柔媚　　陆离　　犀利　　束缚　　丰腴
忍俊不禁　争妍斗艳　　盎然　　潜溢
二、导入
先介绍石榴有关知识，再进行作者简介
三、阅读课文，整体感知
理清文章思路
学生自主阅读，讨论，交流
明确：全文按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全篇。课文可分为三个部分。
第一部分（1）点明石榴的可爱。
第二部分（2－6）具体描写石榴的特征。
第三部分（7－9）抒发作者对石榴的喜爱之情。
四、学习课文
⒈阅读课文第一部分，说说这一段在写法上有何特别之处？
学生讨论，交流。
明确：文章先交代时令，以“最可爱”点出作者对石榴的喜爱之情
⒉阅读课文第二部分，说说这一部分按怎样的顺序来描写石榴？又是如何展现石榴的形态美和精神美的？