此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约3420字。

　　《治国不一世，便国不必法古》教学设计
　　[课标要求]知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解
　　商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
　　[教学目标]
　　1、知识与能力：引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，知道商鞅变法的措施。通过
　　对商鞅变法前的争论，培养学生透过现象看本质的能力、知识迁移能力和全面思考问题
　　的能力，加深对改革活动的认识。
　　2、过程与方法：运用了解——理解——见解三步法引导学生梳理教材，加深对商鞅变法认
　　识，并通过历史小话剧引导学生分析商鞅变法在秦国取得成功的原因，运用讨论法，情
　　景教学法等。
　　3、情感、态度与价值观：通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、
　　政策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追
　　求真理、进取创新等良好品格的教育。
　　[重点与难点]
　　1、教学重点：商鞅变法的各项措施
　　2、教学难点：结合商鞅变法的时代背景，正确认识商鞅变法。
　　[教学设计]
　　一、导入：出示春秋战国形势图，这是我们熟悉的战国七雄，战国也是由于它们之间连年不
　　断的战争而得名，在这些连年战争中，最终一个国家脱颖而出，完成了统一，这就秦国，那么为什么最后是由秦国来完成了统一，谁为秦国的强大立下了汗马功劳？（生答：商鞅）。今天就让我们一起来了解商鞅到底做了些什么促成了秦国的强大。
　　二、新授：
　　1、了解历史：
　　师：请大家浏览教材，结合学案，概括商鞅变法的主要措施。（试将其从政治、经济、军事、思想文化风俗四个方面进行归纳）
　　生：阅读教材，完成学案，对商鞅变法进行适当归纳。
　　政治：实行什伍，连坐制度；推广县制经济：奖励耕织，重农抑商；废井