2005年高中语文第二册第四单元测试卷2

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  • 更新时间: 2005/3/20 19:56:00
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资源简介:
       第四单元(A卷)
说明:本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分。共150分。考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共42分)
一、(30分,每小题3分)
1、下列加点的字注音全对的一组是 (  )
A.斟酌(zhēn)   蕴藉(jí)   岑寂 (cén)  咬文嚼字(jué)
B.尺牍(dú)    悯怜(lián)  吝啬(sè)   攫住(jué)
C.付梓(xīn)   笨坯(pī)   剥啄(zhú)  丰腴(yú)
D.下乘(chéng)  寒砧(zhàn)  柳恽(jūn)  中石没簇(mò)
2、下列词语的书写,没有错误的一组是 ( )
A.出神入画  顺理成章  自名得意  老羞成怒
B.屈尊下顾  买弄风雅  学富五车  饶有兴趣
C.精美绝伦  锱珠必较  标新立异  无庸赘言
D.相安无事  消魂勾魄  迥然不同  骄揉造作
3、依次填在下列句子空白处的词语,最恰当的一组是(  )
①我欣赏着米洛斯的维纳斯,一个奇怪的念头忽地  我的心。
  ②我翻阅着书中的说明图,一种恐惧、空虚的感觉  心来。
③米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂,才  了追求的梦幻曲。
  ④这里叶子越多,感情才越  。
A.抓住  涌上  吹响  丰满  B.抓住  袭上  吹响  饱满
C.攫住  涌上  奏响  丰满  D.攫住  袭上  奏响  饱满
4、下列句子中划线部分的语序恰当的一项是( )
  A.我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为是一次借舍弃完整来获得部分的偶然追求。
  B.直指的意义易用,联想的意义却难用。因为前者是游离的,后者是固定的;前者偏于类型,后者偏于个性。
  C.文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈出新,时时求思想感情和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。
  D.“木”与“树”在艺术形象的领域里原是相去无几的,然而在概念上的差别就几乎是一字千里。
5、下列各句没有运用修辞手法的一句是(  )
  A.直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实。
  B.韩愈谈他做古文,“惟陈言之务去”,这是一句最紧要的教训。
  C.秃顶无发的人当然未必是学者或思想家,寸草不生的头脑,你想还会产生什么旁的东西?
  D.首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?
6、下列文学常识表述有误的一项是(  )
  A.朱光潜,当代著名美学家、文艺理论家,带表作有《谈美书简》。
  B.“才高八斗”“学富五车”这两个成语皆出自《庄子·天下》。
  C.钱钟书是现代文学研究家,他的讽刺长篇《围城》已被译成多种外文。在《读〈伊索寓言〉》一文中,他借寓言故事揭露了当今存在的多种不良的社会现象。
  D.《说“木叶”》是一篇文学性论文,文中引用了大量诗词,其中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句出自杜甫的《登高》一诗。
二、(12分,每小题3分)
  根据对课文的理解,完成7——10题
7、“我看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论,大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。”一句中“大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡”的意思是( )
  A、比喻变得复杂成熟的现代人读《伊索
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