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约1860字。

　　§7.1   一定摸到红球吗
　　教学目标：
　　认知目标：
　　（1）经历猜测．实验．收集与分析试验结果等过程
　　（2）体会事件的发生的不确定性知道事情发生的可能性有多大。
　　能力目标：
　　(1)经历游戏等的活动过程，初步认识确定事件和不确定事件
　　（2）在与其它人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程；
　　情感目标：
　　（1）通过创设游戏情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。
　　（2）在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。
　　（3）体会到在生活中我们可以从确定和不确定两方面分析一件事情.
　　学习的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性.
　　学习的难点:确定事件发生的可能性大小.
　　教学设计：
　　教学过程 学生活动 设计意图
　　【情境游戏 】：
　　1、在讲台上按课本所示摆放装有红色,白色的三个半透明的盒子，请三个同学到盒子里摸一摸,看谁能摸到红球.〖实物演示〗
　　〖课件演示〗 １.全班讨论，哪一个盒子一定能摸到红球？
　　２.三组同学分别到讲台参与游戏,其它同学展开想象,他们可能摸到红球吗?
　　从学生的实际生活入手，利用学生熟悉的事物创设问题情境，激发学生的学习热情，三个试验游戏,三个盒子所装球的颜色不同,以使学生对确定事件和不确定事件有初步的了解.