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　　陶渊明和《饮酒 其五》
　　【教学的三维目标】
　　1、认识和能力目标：
　　※初步学习并掌握一些诗歌鉴赏的基本方法，领悟作品主旨，体会诗人感情。
　　2、过程和方法目标：
　　※查找资料，结合时代背景和诗人的人生经历，整体感知诗作内涵。
　　※通过朗诵、圈划品析关键字词和典型意象等方法，深入探讨诗人的思想情感。
　　3、情感态度和价值观目标：
　　※走近陶渊明，感悟诗人伟大的人格魅力。
　　【教学过程】
　　一、  导入：
　　今天我们学习陶渊明的《饮酒 其五》。说起陶渊明，我想同学们并不会陌生，初中我们学过他一篇名作——（《桃花源记》）。我们还能记起那关于“世外桃源”的生动的描写吗？一起来回顾一段好不好（土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。）这个世外桃源有怎样的特点？（特别美好：和平、安宁、幸福、和谐、其乐融融）那陶渊明的时代是否真有这样的世外桃源？他为什么要虚构这样的世外桃源呢？
　　就让我们走进陶渊明时代，到他的生活和作品中去寻找答案。
　　二、  知人论世关注背景：
　　课前请同学预习，老师设计了一个表格，帮助大家作些归纳整理：
　　我想作者简况和文学成就课本上介绍比较完整，我们就不做详细介绍。现在请同学重点归纳：1、陶渊明生活的这个时代有什么特点？2、陶渊明的人生经历有什么特殊性？PPT：
　　作者
　　时代特征
　　主要经历
　　代表作品
　　陶渊明
　　（365～427）
　　东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，自号五柳先生，后世称靖节先生。
　　陶渊明处于晋宋易代的时期，历史上这是一个“篡”、“乱”交替，动荡不安的时代。统治阶级内部矛盾尖锐，政治腐败。整个社会内忧外患，处于战乱、黑暗、灾荒之中。
　　第一时期，28岁前，年少居家，饱读诗书，有过“齐家、治国、平天下”的理想。
　　第二时期，２９岁到４１岁，时仕时隐，彷徨挣扎。
　　第三时期，42岁到62岁，毅然归居田园，直至病故。
　　诗：《归园田居五首》、《饮酒二十首》、《读山海经十三首》等
　　文：《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源记》等
　　要点把握：
　　陶渊明， “东晋著名诗人”，其实更确切说陶渊明正处于东晋和刘宋两个王朝易代的时期。历史有记载，这是一个充斥着“篡位”、“叛乱”，动荡不安的时代。统治者为争夺权力，刀兵相见，国家内忧外患，陷于战乱、黑暗和灾荒之中。陶渊明年轻时饱读诗书，有过美好远大的理想，但这样的政治环境，让他深深痛苦、悲愤。他曾涉足官场，然而官场的腐朽、压抑与他的性情、追求格格不入。同学们一定熟悉那句掷地有声的话：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”所以经过矛盾和挣扎，最终他毅然选择弃官归隐之路。
　　启发：陶渊明彻底归隐田园了，但现实中的田园是不