约5350字。

　　往而不可追者,时也;去而不可见者,亲也。
　　捉不住的鼬鼠
　　语文课堂——让心灵飞扬的地方
　　——一堂公开课《捉不住的鼬鼠——时间片论》的教学实录及反思
　　永昌一中   杨春燕
　　教学理念：这是一篇文采与哲理并重的散文。我希望学生能通过这一课的学习，一方面能深入感受本文形象深刻别致的语言。另一方面，形成对时间的正确认识，能更好的利用时间。珍惜青春，善待生命。给生命打上最深的烙印，追求一种更有价值的人生。因此，我给学生很多自主讨论交流的时间，让他们在相互探讨的过程中发现真理。
　　一、导入
　　几千年前，孔子站在滔滔河水旁感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”陶渊明也曾感叹：“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”连古圣先贤都对时间感到无奈。那么，时间究竟是什么，我们该如何对待它呢？今天要学习的这篇散文，可能会给我们答案。
　　二、初读感知，触摸时间
　　师：同学们早自习预习过，能谈谈读后的感受吗？
　　姚晨第一个举手：我觉得本文既透彻又深奥而且神奇，说出了我平时也体会过，但就是表达不出来的话。（同学们都深有感受的点点头）
　　王凯：作者对生活的观察很敏锐，将平时身边很常见的现象与时间联系了起来。
　　厉盼：文章很有哲理
　　王玉：用了很多比喻句来形容时间
　　老师：看来同学们的预习很到位。的确，本文是一片思想性与文学性并重的散文。所以，我们今天的学习任务有两个：品味语言，感受真理。
　　三、 再读体会，解读时间
　　师：这篇文章分为三个部分，分别为时间是什么，我们如何对待时间，时间如何对待我们。请同学们找出具体的分段位置。
　　陈敏：第一部分从开头到“它不愿意拆穿这种幼稚的错觉”；
　　第二部分从“人们经常爱问的一句话就是”到到“曲背弯腰，胁肩谄笑”；
　　第三部分从“这些，当然你都看见了”到最后。
　　师：很好。那么时间究竟是什么呢？请在文中找到原话回答。
　　学生齐答：时间无处不在，大到无边无际，小到无影无踪。处处有它而无它，处处无它而有它。
　　师：我们又是如何对待时间的呢？大家能否找出几个关键词？
　　黄宏：不珍惜、任性、自私、懒惰、空虚、无聊。
　　师：很好。看来人们对时间的态度让作者感到深深的失望，所以他才会感叹：时间啊，我们最对不起的就是你了。
　　师：既然人们如此不珍惜时间，那么时间又是如何对待人们的呢？能不能在文中找到三个关键词回答。
　　张燕1：通过37段“它象征着短暂的残酷力量，而这正是时间的另一属性”，我找到了“残酷”一词。
　　万玲2：41段“是一根伸缩变化的悠长的皮筋”，我找到“伸缩”一词。
　　课代表桂引舟3：49段时间从来就没有公正过，我找到了时间的“不公正性”
　　师：很好，这又让我们从新认识到了时间的三个特性。
　　（板书：残酷、伸缩、不公正）由此作者只能感到无可奈何。
　　四、合作交流，重识时间
　　1、学生齐读课文