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　　让和谐的音符在班集体奏响
　　张建荣
　　如今的社会倡导文明和谐，和谐的人居氛围，会使人民更安居乐业；我们的学校倡导和谐，和谐的校园环境使学生更热爱自己的学校，查阅字典，“和谐”指配合得适当而匀称。同样的，我们的班集体建设也同样需要倡导和谐，有了和谐，班集体才更有生机，更有凝聚力,生活在和谐的集体里，既能学到知识，更能体会学习和生活的快乐。因此，作为班主任，我们要充分认识和谐的重要性，用自己的智慧带领班集体奏响和谐的音符。那么和谐的班集体应该如何去建设呢？我认为应该从以下几方面入手：
　　一、爱心是构建和谐班集体的灵魂
　　记得有这样一句话：“教育者，爱胜过一切。”可见，爱心对于班主任工作的重要性。班主任对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。因此，关心和爱护学生既是班主任的基本素质之一，也是构建和谐班集体的基本条件。“爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生
　　心灵深处的道路；爱，是创设优良的教育环境和心理环境的瑰宝。”
　　巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”一个班主任，就要善于在平凡中，在小事中播种关心学生的情感。只要善于播种，就能抓住每次播种的机会；只要善于培植，就能生活在
　　幽深茂密的充满关心的感情之林。
　　班主任对学生的爱是一种崇高而博大的复杂情感，不仅包括品学兼优的学生，也包括调皮学生，后进学生，甚至是曾经失足过的学生，要把爱洒向全班每一名学生，把爱的甘露洒向每个学生的心田。班主任对学生的关心爱护，不光是在学习上，在生活上也要帮助他们解决各种困难。曾经带过的班里有一名后进生，父母关系不好，家庭条件极差，孩子因为学习、家庭的原因很自卑，从不与同学和老师亲近，在一个寒冬的早上，因为起床晚了，又担心迟到，于是没来得及吃早饭，上课时，我发现这个孩子蜷缩在座位上，额头渗出豆大的汗珠，我急忙走过去了解情况，并且把他带到办公室，给他买了早餐，又让他喝了一杯牛奶。后来我发现，他在课堂上居然开始举手发言了，和同学也开始相处了，甚至后来，班里最苦最累的劳动委员没有人干的时候，他居然毛遂自荐说愿意为班集体做出贡献。就这样，给学生以亲人的关心，热情的关怀，师生关系自然和
　　谐融洽了。
　　二、宽容是构建和谐班集体的关键
　　在教育过程中，班主任对学生严格管理是无可厚非的。但千万不要以为“严”是管理好班级的唯一法宝，更不要以为“严格管理”就要严厉，甚至