《安塞腰鼓》　教学设计
河北省唐山市一中　李一
教学目标
知识目标
1．积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止”等词语。
2．体会排比句的含义及其作用。
能力目标
1．反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。
2．品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。
德育目标
本文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养。
教学重点
1．反复诵读，体味文章的韵律和气势。
2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。
教学难点
多角度理解本文的主旨。
教学方法
1．诵读法。本文是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文。文章气势恢弘，词语简洁有力，句子铿锵激越。学习本文以朗读一线贯穿，以充分诵读中体会它的情势，感受其中的生命律动。
2．联想想象法。本文是对生命、力量的礼赞，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面一致的气势磅礴的语言。在反复诵读的基础上，展开丰富的联想想象，并通过多媒手段的辅助，加深对安塞腰鼓场面的理解，深入把握作品的思想意义。
3．研讨法。对课文有关生命和力量的主旨的理解，鼓励学生多角度扩展理解，如从历史和现实角度研讨。
教具准备
多媒体CAI课件、投影仪、录音机
课时安排
2课时
教学设计思路
充分诵读，整体感知文意。学生主动探究、质疑问难，师生互动交流。
赏析课文美点，体味文章内容和形式的完美统一。畅谈家乡的民间艺术，在广阔的社会生活中了解知识，培养能力。
教学步骤
第一课时
一、导语设计
(多媒体展示安塞腰鼓表演的画面)
俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天我们走进刘成章的《安塞腰鼓》，去感受它的风采，它的魅力。