约3600字。

　　江  苏  省  职  业  学  校
　　理论课程教师教案本
　　（    —    学年     第    学期）
　　专业名称             
　　课程名称   高二语文  
　　课    题  我所敬仰的蔡元培先生
　　授课教师             
　　学    校                              
　　课题序号 19                     授课班级       综高二年级
　　授课课时 3                      授课形式         新授
　　授课章节名    称 我所敬仰的蔡元培先生
　　使用教具 多媒体
　　教学目的 １．了解蔡元培其人其事，整体把握课文主要内容。
　　２．理解蔡元培先生的伟大人格，体会作者表达的敬仰之情。
　　３．学习文章采用语言描写和侧面烘托法刻画人物性格的方法。
　　４．理解文中“荣幸”“高深的理想”等语句的含义和作用。
　　教学重点 理解蔡元培先生有何值得作者敬仰的方面。
　　教学难点 侧面烘托法和一些词语的理解。
　　更新、补充、删节内容 
　　课外作业 
　　教学后记 
　　授课主要内容或板书设计
　　“敬仰”蔡元培先生的原因：中国传统圣贤之修养，
　　（西方）自由平等博爱之理想
　　蔡元培先生的事迹：严词责人——
　　谴责匿名揭贴讨伐同学的行为
　　批评阻止学生拜访的建议
　　斥责我信口开河
　　临大事而不苟的勇气魄力（“临艰危而不惧，当大难而不惑”）——
　　不同意辞退陈独秀、约制胡适
　　蔡元培先生的性格特点：
　　为人宽以容众，不严责人，不滥奖人，有时也很严词责人。
　　议论性语句的作用：表达对蔡元培先生的敬仰之情，升华主旨
　　艺术手法的特点
　　（一）追根溯源，凸现人物神韵。
　　（二）语言刻画，写法因事多变。
　　（三）结构层进，主旨逐步升华。
　　课 堂 教 学 安 排
　　教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
　　第 一 课 时
　　一、导入
　　二、作者及写作背景（学案Ｐ109）
　　１.作者
　　傅斯年（1896年3月26日－1950年12月20日），字孟真，山东聊城人，祖籍江西永丰。历史学家、学术领导人、五四运动学生领袖之一、中央研究院历史语言研究所的创办者。傅曾任北京大学代理校长、国立台湾大学校长。他所提出的“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”的原则影响深远。
　　２．写作背景
　　蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。
　　他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点；让婴儿及其母亲生活在由自然美和艺术美构成的环境之中；认为幼稚园的美育一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专题”进行，另一方面则要充分利用其他课内涵的美育因素，如“计算、说话，也要从排列上、音调上迎合它们的美感，不可枯燥的算法与语法。”其72年的人生历程，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋