约4340字。

　　江  苏  省  职  业  学  校
　　理论课程教师教案本
　　（    —    学年     第    学期）
　　专业名称             
　　课程名称             
　　授课教师             
　　学    校                              
　　课题序号 1                          授课班级      综高二年级
　　授课课时 2                         授课形式      新授
　　授课章节名    称 《我来到这个世界为的是看太阳》
　　使用教具 多媒体
　　教学目的 １．引导学生认识诗人在面对困难时仍然追求光明、高扬自信大旗的人生态度，增强学生自身设计职业理想目标的自觉性。
　　２．抓住关键语句，领悟“太阳”的象征意义。
　　３．把握诗歌朗读的基调，掌握停顿、重音等技巧。
　　教学重点 领悟“太阳”的象征意义。
　　教学难点 诗人在面对困难时仍然追求光明、高扬自信大旗的人生态度。
　　更新、补充、删节内容 作者介绍、停顿和重音的相关知识。
　　课外作业 
　　教学后记 
　　授课主要内容或板书设计
　　理解诗意，体会感情
　　1.诗歌开篇诗人宣告自己来到这个世界的目的是什么？
　　2.第1、2两段中诗人运用了哪些意象？这些意象使用有什么作用？
　　3.两个“我来到这个世界为的是看太阳”和一个“我来到这个世界为的是看大海”，句式相同，内容相近，这种排比复沓手法的运用有什么作用？
　　4.诗人凭什么宣告“我是世界的真主”？
　　５.为什么说“我的理想”“受人喜爱”“无人媲美”？
　　6．前4段中，1、2两段和3、4两段之间分别是什么关系？
　　7．最后一段有什么作用？
　　8．“太阳”有什么象征意义？
　　艺术特色
　　1．形式精巧独特。
　　（1）复沓手法
　　（2）诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
　　2． “太阳歌手”， “太阳诗人”。
　　课 堂 教 学 安 排
　　教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
　　一、导入
　　太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人黑客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳一样》的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。巴尔蒙特在这部诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言写道：“我来到这世界为观赏太阳。”