共两课时，约4057字。

16、云南的歌会（沈从文）
广州市骏景中学　　杨凌芳
教学目标：
1、 朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
2、 了解沈从文生平及其创作概况。
3、 揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，了解云南的民情民风，感受浓郁的民间文化气息。
4、 积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语。
5、 延伸拓展，横向比较，体味各地民谣民歌，加深对课文的理解，引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。
6、 感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。
教学重点：
1、 揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异。
2、 领略文中优美的意境，理解体会作者的思想情感。
教学难点：
揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。
教学方法
1、情景教学法。
2、朗读法。这是一篇极富情趣的散文，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌。教师宜引导学生反复朗读，用心品味，让学生与文本直接对话，与作者直接交流。
3、讨论点拨法。
4、延伸拓展法。
课前准备：
学生：1、预习字词，思考课后问题。2、搜集有关沈从文的资料。
老师：准备磁带、幻灯片。
课时安排：2课时

第一课时
教学内容：
　　朗读课文，初步知课文，了解云南歌会的几个场面。
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 反思


一、创设情境，导入新课 1、趣味竞猜：所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌？
2、在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。今天，让我们一起走进《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。
3、板书课题，出示目标，请学生介绍作者。 1、竞猜：彝族的《阿诗玛》，白族的《五朵金花》。
2、明确学习目标。
3、 学生介绍作者。
激发学生的兴趣，让学生初步了解云南民歌。