约6460字。

　　樊城区 职教中心 高一年级 语文 学科课堂设计活页
　　年    月     日     星期：          备课组长签字：         
　　蹲点领导签字：           审核人：         复备人：
　　课题： 《好雪片片》   课型：新授课
　　课时：              设计人： 樊城职教中心张玉辉
　　教学目标：
　　1、快速阅读，整体感知课文拓展思维，分析、体会人物形象。能够通过抓住文中关键句和把握文章重点段落，理解文章内容，感受文章的哲理深意。
　　2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。
　　3、 通过朗读感受文章的哲理深意，领悟“好雪片片，不落别处”的深意。
　　4、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质。学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。
　　教学重点：
　　1、重点把握“我”自身的人性闪光。能够理解流浪老人身上所具备的美好品质。
　　2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情。；
　　3、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。
　　教学难点：
　　1、学习本文的语言特色，领悟文章的中心思想。
　　2、理解“好雪片片，不落别处”的象征意义，学会体察他人的善意，发现身边的美。
　　3、理解流浪老人所具备的善良和美好品质。学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片。
　　学习过程 师生笔记
　　一、导学：
　　购买上帝的男孩
　　一个小男孩捏着一美元硬币，沿街一家商店一家商店地询问：“请问您这有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
　　天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个60多岁的老头，满头银发，慈眉善目。“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕德鲁普养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。
　　“你有多少钱？”“一美元。”“眼下上帝的价格正好是一个美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
　　邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地跑到医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
　　几天后，一个有一界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕德鲁普进行会诊。
　　帕德鲁普出院时，看到医疗费帐单上的那个天文数字，差点吓昏过去，可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了，那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光，那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
　　帕德鲁普和邦迪立即去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
　　后来，帕德鲁普收到一封信，是那个老头写来的。信上说：“年轻人，你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救你，他拿一美元到处够买上帝，……是他挽救了你的生命。但你一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！”