约2634字。

《满井游记》教学设计
广东广州市19中

教学目标：
1、学习与积累文言文词汇。
2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。
3、加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。
重点难点：
重点：积累文言文词汇，
难点：体会作者抓住特征描写景物的方法。
教学课时：二课时

第一课时：
一、导入：
同学们，我们刚刚送走了美丽的春天。你们还记得春天有什么美丽的景色吗？
春天，在诗人笔下是最富有清新、浪漫气息的季节，你知道有哪些关于春天的诗句吗？
（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——游园不值•叶绍翁　好雨知时节，当春乃发生　　日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼　 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章　春风又绿江南岸，明月何时照我还？--王安石）
今天，我们将随着明朝文学家袁宏道到北京东直门的满井一带看看又有什么好看的景致。
二、作者作品介绍：
1、袁宏道（1568－1610），明朝文学家。字中朗，号石公，明公安（今湖北）人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
2、游记，散文的一种。以轻松的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
3、写作背景
万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦恼，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏