约6380字。

　　《背影》教案
　　一．教学目标
　　1．掌握文章生字词，学习本文在叙述和描写中抒发感情的方法，体会本文朴素真挚的语言特色，感受其中包含的深沉的父爱，体会作者的心理变化。
　　2．学习本文选取特殊角度，抓住“背影”这一感情聚焦点，刻画人物的写法。
　　3． 理解文章抒发的真挚的父子之情，激发学生理解父母，关心父母的思想感情。
　　二．重点难点
　　1. 重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言，领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
　　2. 难点：对于文中四次“背影”及“我”的四次流泪的描写，进行深刻的体会，找出它们在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱，体会“我”情感的变化。
　　三．教学课时：2课时
　　第一课时
　　一．教学程序
　　（一）.创设情境，课程导入
　　同学们，我们今天将要学习一篇新的课文，在学习新课文之前，我们先来欣赏一首小诗《父亲》：
　　朦胧时候/父亲/是一座大山/坐在他肩头/总能看的很远/很远
　　懂事时/父亲/是一棵倔强的弯松/这才发现/我的分量/是这样重/这样重
　　而现在/父亲啊/您是一首深沉的诗/儿子默默的读/泪轻轻的流
　　请同学们欣赏完后简单说说这首小诗主要表达了什么。这首小诗写的是儿子在不同时期，对父爱的不同理解，对父爱的认识。而今天我们要学的课文也是关于父爱的，也写了作者对父爱的感受过程。作者是怎样来表达的呢，就让我们一起来学习朱自清的《背影》。
　　(二)．合作探究，精心赏析
　　1．初读课文，整体感知
　　(1).请同学们自由大声地朗读课文，掌握以下生字词。
　　交卸(xiè)    奔丧(sāng)    差(chāi)使     狼藉(jí)       簌簌(sù)   
　　妥(tuǒ)贴     踌(chóu)躇(chú)    迂(yū)腐    蹒(pán)跚(shān)  
　　举箸(zhù)     拭(shì)    琐屑(xiè)    晶莹(yíng)
　　(2).思考：文章主要讲了一件什么事？
　　明确：父子浦口送别。
　　2.再读课文，重点剖析
　　(1).聚焦背影，突破难点
　　1.文章的题目是《背影》，“背影”是贯穿全文始终的线索。课文写了哪几次背影？
　　明确：四次。
　　第一次：第一自然段“我最不能忘记的是父亲的背影”。落笔点题，开宗明义。 “最”字，表明父亲的背影在作者心灵上烙下了深深的印记，蕴含着千丝万缕的父子温情。
　　第二次：第6自然段，“这时我看见他的背影”，这是父亲买橘子的背影。由叙事引出背影，重点刻画。
　　第三次：第6自然段，“等他的背影混入来来往往的人里”，这是离别时的背影。
　　最后一次：最后一段，写的是离别之后，这是思