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初一语文教学的几点做法
民乐三中 田峰
“学然后知不足，教然后知困。”在一学期多的教学实践中，我始终以新课改的理念为行动导向，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，以期在最短的时间内获得反馈信息，及时发现遗漏，弥补不足，将失误尽可能减少到最低点。闲暇之余，广泛涉猎各种知识，夯实自己的业务基础，努力争取形成比较完整的知识体系，同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，能力、水平不断提高，从而也逐步提高自己的教学水平和思想觉悟。下面是本人语文教学中的几点做法：
一、与学生建立融洽友好的师生关系
教学是一种双边活动，它要求其参与双方必须有和谐融洽的协作关系。否则，教学的质量便难以保证。试想，有哪一个学生愿意把自己的前途押在一个自己所不信任，甚至反感的老师身上呢？因此，如何与学生构建一种祥和的师生关系，便成了教学工作中第一大亟待解决的问题。我主要采取了以下做法：
1、上好新学年的第一节课
新学年、新课程、新老师，经过一个假期的休整，学生情绪处于一种亢奋状态，急切地盼望新老师，知道新学科学什么内容。鉴于这种情况，我从理想的角度入手精心设计了王家新的《在山的那边》这一课，用富有激情的语言引发了学生对理想的憧憬、追求，并让学生交流畅谈自己的梦想以及初一学习的奋斗目标。学生畅所欲言，反应极为强烈。这一课自然给学生留下了难忘的印象，对学生喜欢语文，信任老师起到了至关重要的铺垫作用。
