约3280个字。

　　锦城四中八下年级语文学科导学案
　　主编：帅炎平审核：___      使用时间：_2014年2月18日共2课时
　　课题 1、藤野先生鲁迅
　　【学习目标】
　　1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；
　　2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；
　　3、领会语言的感情色彩和风格特点。
　　【学习过程】
　　一、检查预习
　　1、给下列加点字注音
　　绯红（）落第（）不逊（）诘责(       ) 
　　油光可鉴(      )    抑（）扬顿挫(      )    深恶（）痛疾
　　发髻(       )      驿站（）教诲（）瞥见（）
　　系（）住芦荟(        )   畸形(       )    匿名(        )    
　　杳无消息(       )        美其名曰(       )
　　2、解释词语
　　①标致：②模胡：
　　③落第：④不逊：
　　⑤匿名：⑥诘责：
　　⑦凄然：
　　⑧油光可鉴：
　　⑨抑扬顿挫：
　　⑩杳无消息：
　　3、文学常识填空
　　鲁迅，原名，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级___家、________家、________家．他的小说集有《》《》《故事新编》，代表作有小说《》《》等．散文集有《》，散文诗集《》。
　　二、整体感知
　　初读课文，给文章划分层次并归纳段意。



　　三、课文导读
　　（一）阅读课文第一部分，讨论下列问题
　　1、作者在东京的所见所闻是什么? 和藤野先生有关吗？为什么要这样写？
　　答：

　　2、“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?
　　答：


　　3、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?
　　答：

　　4、开头三段，在全文结构上有什么作用？
　　答：

　　（二）阅读课文第二部分，思考下列问题
　　1、离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?
　　答：_____________________________________________________________
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