学科　　　　 语文　　　　 教学内容　　　　 年级　　　　 八（3）　　　　 执教　　　　 蔡红　　　　 授课时间　　　　 　　　　
　　自主学习目标　　　　 1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。
　　2.掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。
　　3.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。　　
　　合作学习目标　　　　 1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。
　　2．学习细节描写对刻画人物的作用。　　
　　合作探究目标　　　　 1深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。
　　2学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。　　
　　合作重点　　　　 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写　　
　　合作难点　　　　 学生对文章主题的领会。　　
　　教学流程　　　　 教学环节　　　　 教师行为　　　　 学生活动　　　　
　　引入课题　　　　 创境引入　　　　 引导学生看单元提示，归纳本单元的学习重点。　　 学生读书，发言　　
　　　　 展标导学　　　　 1、了解鲁迅　　
　　2 、查工具书，弄清重点字词音形义。　　
　　3、读课文，要求找出作者感情变化的原因。　　 学生自读目标　　　
　　学习内容1　　　　 自主合作　　　　 1、了解作者。　　
　　2、读重点词语，解释重点词语。　　 展示交流　　　　　
互动交流　　　　 1读课文，要求找出作者感情变化的原因。
　　2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。　　 一共写了七件事。

　　③睡觉时挤得我无法翻身
　　④懂得许多规矩和麻烦的礼节
　　⑤讲长毛攻城时护城
　　⑥谋害我的隐鼠
　　⑦为我买《山海经》　　
巩固达标　　　　 用“.......写得好，它写出了......”的句式进行品析并说话。　　　　　 学生练习说话。　　　　
　　学习内容2　　　　 自主合作　　　　 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。　　 细读课文　　
　　　　 １．长妈妈是一个没有名字的人
　　——长妈妈地位低下
　　２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）
　　——长妈妈是一个粗人。
　　３．长妈妈“常喜欢切切察察”
　　——长妈喜欢饶舌多事。
　　４．长妈妈“逼”着我吃福桔
　　——长妈妈有着太多的繁文缛节
　　５．长妈妈给我讲长毛的故事
　　——长妈妈是无知而又淳朴的。
　　６．长妈妈给我买来《山海经》
　　——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。　　 　　　　
　　
　　课堂小结