学科 语文 教学内容 《中国石拱桥》
第一课时 年级 八（3） 执教 蔡红 授课时间
自主学习目标 1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；
2、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
合作学习目标 把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。
合作探究目标 揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点
合作重点 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
合作难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧
教学流程 教学环节 教师行为 学生活动
引入课题 创境引入 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
展标导学 1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；
2、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 速读
学习内容1 自主合作 自由朗读课文，疏通字词，整体感知文章内容
互动交流 巡视、指导 交流
巩固达标 屏显生字词 齐读
学习内容2 1、阅读课文，概括文中写了石拱桥的那些特征？
2、请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。 读、
互动交流 交流、点拨
教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。 1、形式优美结构坚固历史悠久
2、（1）．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”（图）
（2）．结构坚固
1300年，仍保持原来的雄姿
（3）．历史悠久：
修建于公元605年
引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？
引用张嘉贞的话：是为了说明赵州桥构造的奇特。
引用张鷟的话：是为了说明赵州桥的形式优美。
学习内容3 自主合作 阅读课文6至8段，思考：作者从哪些方面说明卢沟桥的?
读、批注
