约3400字。

《孔孟》名师点拨2

【学习目标】
1．通过学习，了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有关学说及其在中国历史上的深远影响。
2．通过对孔孟两人差异性的学习、研究，启发学生用辩证的、唯物的、历史的观点思考问题。
3．学习借鉴作者的论证方法和层层深入的论证逻辑，训练学生筛选信息、概括文意、揣摩语言等阅读能力。
4．对中国的历史名人、历史文化进行趣味性探讨，提高质疑思辨的水平。

【学习障碍】
1．文字障碍
草菅（ｊｉāｎ）民命 商鞅相（ｘｉàｎɡ）秦 经筵（ｙáｎ）
无可估量（ｌｉàｎɡ） 叛逆篡（ｃｕàｎ）位 谲（ｊｕé）诈
戳（ｃｈｕō）刺 饿殍（ｐｉǎｏ）
2．语句障碍
（1）君子坦荡荡，小人长戚戚：君子的心胸是开朗的，小人却总是忧心忡忡的。
（2）暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（ｙí），风乎舞雩（ｙú），咏而归：暮春，夏历三月。春服，夹衣。冠者，成年人。古代贵族子弟到二十岁时，行冠礼，即为成年。夏历三月，已经穿上春天的衣服，我陪同五六个成年人、六七个小孩，在沂河里洗澡，在舞雩台上吹风乘凉，一路唱着歌回来。
（3）我善养吾浩然之气：我善于培养我的浩然正气。
（4）庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍：富人家，厨房里有肥肉，马棚里有肥壮的马，而百姓则面有饥色，田野中有饿死的尸首。
（5）观过，斯知仁矣：“仁”通“人”。只要观察别人犯的是什么样的错误，就可以知道他是属于哪类的人。
（6）道不行，乘桴（ｆú）浮于海：我的主张在这里行不通了，我打算乘木排到海外去。
（7）克己复礼：克，约束。复，践行。抑制自己，使言语行动都符合礼。

【学习策略】
一、表格法