约3400字。
高中语文创新性实验教学实录
课题：《兵车行》
课型：诗歌鉴赏课
执教：海城高中　　叶　 影
教　 学　 过　 程
上课：师生问好。

第一阶段：导学（教师创设情境，多媒体课件激发学习兴趣，明确本节课学习目标，引导学生学习。）
师：(课件出示美女图片)白居易《长恨歌》中有这样的诗句——回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。/姊妹弟兄皆烈土，可怜光彩生门户。/遂令天下父母心，不重生男重生女。杜甫在《兵车行》里也有类似的感叹——信是生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。(板书题目作者)
师：首先我们来明确一下本节课的学习目标。（大屏幕出示）
知识目标：　　1、把握主旨句，鉴赏诗歌的思想内容。
　　　　　　　　　　2、背诵默写课文。
　　　　　　　　　　3、全面了解杜甫其人其作。
能力目标：　　1、提高学生的朗读能力。
　　　　　　　　　　2、提高学生鉴赏诗歌表达方式的能力。
　　　　　　　　　　3、把握边塞征战诗的内容，掌握鉴赏方法。
情感态度目标：　反对穷兵黩武。
教学重点：　　1、全面了解杜甫其人其作。
　　　　　　　　　　2、把握主旨句，鉴赏诗歌的思想内容。
3、反对穷兵黩武。
教学难点：　　1、把握边塞征战诗的内容，掌握鉴赏方法。
　　　　　　2、培养学生各抒己见，自由表达思想的能力。　　　　　　　
师：　　在初中我们学过杜甫的《石壕吏》，请同学们看大屏幕，看一组相关的图片。（课件出示）下面我们来全面的了解一下杜甫其人其作。（大屏幕出示以下文字）杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。因官至工部员外郎，又称“杜工部”。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，他被誉为“诗圣”。
生：杜工部、　杜少陵 、现实主义、沉郁顿挫、诗史、诗圣
师：杜甫一生可分为四个时期： 1、读书游历时期：祖父杜审言，是三朝宰相。杜甫24岁考进士未第。这一时期代表作《望岳》
生：（读、背）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
师：2、困守长安时（746——755）：杜甫“