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[教学目的]<br>
一、积累词语并掌握成语的用法。<br>
二、理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。<br>
三、作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。<br>
[教学重点]<br>
        理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。<br>
[课时安排]<br>
1、5课时<br>
[教学步骤]<br>
一、教学导入：<br>
讲一个神话故事，如《精卫填海》《开天辟地》《夸父逐日》等，引入：这就是最早的小说。今天我们来看看《我国古代小说的发展及其规律》。<br>
二、阅读课文第一部分后回答问题，然后填表。<br>
1、作者是按照什么来给古代小说分段的？分几个阶段？<br>
提示：按照小说的体裁特点。分五个阶段：神话传说；志怪小说；传奇小说；话本小说；演义小说。<br>
2、这些小说形式现在已经消失了吗？<br>
提示：古代小说的原有传统并没有也不可能消失，这些形式自然还存在，特别是民间。<br>
3、填表：<br>