有28道题，约5600个字。
语文版九年级上册第六、七单元同步学习
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〔学法推荐〕
利用工具书，扫除文字阅读和理解的障碍，感知课文内容，并能掌握重点实词；正确朗读课文尽量成诵，总结文言断句规律，理解写作手法在文中的具体运用；学会读写并重。写作中，引用古诗文句时，要围绕自己写作的话题选择运用古诗文句，能把古诗文句子用恰当的语言概括或点评；对古诗文句变述时，既要抓住（保留）原诗句的关键词，又要体现原诗句的意蕴，并能切入自己的话题 。
1.《秋水》以河神见海神为喻，文章采用对比的写法说明了个人的见识是有限的，大小都是相对的。告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大的深刻道理。请你具体指出对比手法在文中的运用。（ 2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
〔单元信息提取站〕
佳句积累 ：苛政猛于虎　见贤思齐焉，见不贤而内自省也 。 君子成人之美，不成人之恶。虽执鞭之士，吾亦为之 。 先行其言而后从之 。
词语积累　百川灌海　 大方之家　望洋兴叹　贻笑大方　叩石垦壤　　 任重道远　
己所不欲，勿施于人　　 讳疾忌医　　
文段背诵　《秋水》《论语》《鱼我所欲也》《使至塞上》《泊秦淮》《无题》（相见时难别亦难）《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）《水调歌头》（明越几时有）《闻官军收河南河北 》《滁州西涧》《约客》 《如梦令》（昨夜雨疏风骤）　《菩萨蛮·书江西造口壁》
文常识记　以课文《捕蛇者说》为例，说明“说”的文体特点与形式。（“说”是议论文的一个分支，常具有“以小见大”的特点，形式上则表现为叙议结合，核心是议。）
〔积累与运用〕（30分）
2.下列句子中，每个句子都有一个错别字，请你找出来并改正在下表中。（2分）
A. 故虽有名马只辱于奴隶人之手。　　　　　B. 征蓬出汉塞，归燕入胡天。
C.无可奈何花落去 ，似曾相似燕归来。　　　D. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。
错别字
改 正
3.解释下面句子中加点词的含义。（3分 ）
⑴大方之家 （　　　　　　）⑵ 惩山北之塞（　　　　　 ）　⑶臣是以无请也（　　　　　　）
⑷若毒之乎 （　　　　　　）⑸貌若甚戚者 （　　　　　 ）　⑹士不可以不弘 （　　　　　 ）毅　
4.古诗识记与理解填空。（4分）
⑴韦应物在《滁州西涧》中，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：
__________　　__　　　　　　　 __ ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　
⑵《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀,抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是:
　　　　　　　　　　　　　　　 ,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
⑶《无题》中运用双关语表达对情人的思念,后人用这句诗来表达奉献精神的名句是:
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
⑷《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中写出作者对时光流逝的惋惜和对生命珍视之情的语句是：
.______________________　　　　　_ ， _________________　　　　　　　　　_。　
5.翻译下列句子 （4分）
① 孰知赋敛之毒甚是蛇者乎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
② 不应有恨，何事长向别时圆？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是（　　 ）（2分）
A.上片写词人把酒问青天，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但远人长久，千里共婵娟”，表明情意的想通不受时空相隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。