（约3100字）
《将进酒》教学设计方案
一、本课分析
《将进酒》是李白的代表作之一，李白是著名的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸，举止洒脱不羁，一生思想复杂，目标远大，自视甚高，既是诗仙又是酒仙，本诗很能反映他的思想和诗风。
二、教案设计
【教学目标】
1.认识李白淡于富贵，积极用世的思想，了解其怀才不遇的愤闷和豪放不羁的情怀。
2.欣赏本诗气势磅礴，多用夸张，语气豪放，句式多变的艺术特色。
3.以灵活的方式对学生进行听说读写训练，特别是读的训练。
【重点、难点】
诗人复杂的情感和夸张手法
【课时安排】　1课时
【教学设想】
课前指导学生预习，查阅有关资料。课上创好情境，搭好平台，采用诵读法、讨论法，要让学生多品味语言，让学生自主品析文章，以学生活动为主，体现学生的主体地位，教师只作引导、补充、归纳。。
【师生互动活动设计】
1．在把握诗人感情变化的基础上，师生共同揣摩诵读语气语速和语调，使学生美读、熟读，最后成诵。
2．师生之间、生生之间互提问题，解决疑难，以学生活动为主，老师只做必要的点拨。
【多媒体准备】
李白的有关图片、文字资料，濮存昕的朗诵录音。
【教学步骤及内容】
一．导入新课：
在中国文学史上，诗与酒总是相伴相随。中国诗人大多喜爱喝酒。天才诗人李白尤为突出，他常常一边作诗一边饮酒，一边饮酒一边作诗，酒渗到诗里去，诗融入酒中来，真是难解难分，由此他获得了两个美名：“诗仙”和“酒仙”。杜甫曾在诗中这样写他：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”“敏捷诗千首，飘零酒一杯。”
李白一生写下了大量的饮酒诗，这些饮酒诗最能表现他的个性，今天我们就来学习其中的名作《将进酒》。
二．齐读
三．解题：
《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年（752），当时他与岑勋在好友元丹丘家中喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣之时，借《将进酒》之调，吟出这篇千古绝唱。浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出李白傲岸和狂放的个性。