（约1800字）
《庄暴见孟子》说课稿
一.　说教材
(一)　　 教材简析:
《庄暴见孟子》是高中语文第三册第六单元的讲读课文之一，本文充分体现了孟子的仁政思想。其中提出的“与民同乐”的政治主张充分体现了儒家的人文性，即以人为根本，重视人在自然社会中的地位、作用和价值，并以此为中心，解释一切问题，这种人本精神与上一篇《鱼我所欲也》中“舍生取义”的乐道精神构成了孟子思想的重要内容，也是儒学的人文精神的体现。本单元选编的几篇诸子散文，目的在于让学生了解先秦诸子百家中儒、法、道这三家最基本的哲学思想、政治思想和伦理思想。其中儒家思想是一个重点。了解这些思想，有利于学生更好地接受优秀传统文化的熏陶，加深了解，增强对优秀传统文化的热爱。
本文中孟子采用了借题发挥、因势利导的说理方法，充分体现了孟子的雄辩。让学生把握这种论辩艺术，对于他们的思维能力是一次很好的锻炼。
本文的语言不太深奥，语句多有重复之处，学生理解的难度不大，但其中的疑问句式的使用有一定的难度。
（二）教学目的
　　依据大纲要求，语文学科要突出工具性和人文性的统一，结合本课实际，拟制定如下教学目标：
　 1.了解孟子提出的“与民同乐”的仁政思想及其体现的人文精神。
　２．把握本文思路，体会孟子借题发挥，因势利导的论辩艺术。
　 3.掌握文中的疑问句式，体会疑问代词、疑问语气词的运用。
（三）教学重难点
　　本文的教学重难点是统一的，拟定为文中的六个疑问句：
①　　　　好乐何如？　
②　　　　王尝语庄子以好乐，有诸？
③　　　　可得闻与？
④　　　　独乐乐，与众乐乐，孰乐？
⑤　　　　吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？
⑥　　　　吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？