约4000字。

试论信息技术在语文课程改革中的作用
南宁宾阳新桥中学电教组：陆洁玲
科学技术的发展，以计算机为代表的现代信息技术日益成熟，中小学校园网络的建设、应用和研究逐渐向纵深发展，为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。新一轮课程改革要求语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。而语文素养又是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。要实施语文课程教学的改革，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质，信息技术是一个很好的切入点。本文将从信息技术在语文教学改革中的优势、作用及其应注意的问题等方面进行阐述。
一、信息技术环境下教与学的优势分析
信息技术环境是借助现代科学技术，特别是多媒体技术所创设的人—网（机）、人—互动系统。它能够实时传输视频、章频和文字等多媒体信息，并能对这些信息进行有效的控制处理，实现网上信息传递和信息资源共享，从而优化课堂教学过程，减轻学生过重的课业负担，扩展学生的知识面，促使学生进行自主、合作、探究式学生，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面和终身发展，提高学生综合素质，为素质教育的真正实现提供了广阔的发展空间。其优势主要体现在如下几方面。
（一）信息呈现多媒化
信息技术具有集信息于图、文、章、视、动、色为一体综合表现力强的特性，改变了传统的“粉笔+黑板+一张嘴”的信息单一的表现形式。信息多媒化有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣，突破教学重点、难点，提高教育教学效率，全面提高学生的素质。
（二）信息流通网络化
在信息技术教与学的环境下，信息具有双向流通、星型散射、点对点、异步、同步传输功能。信息流通网络化有利于实践因材施教、协作学习、分层导学等教学方法，促进教育教学改革，提高教育教学质量。
（三）信息反馈多样化
信息有声音、图像、文字等多种表现形式，信息流通具有实时高效，信息传输具有异步、同步等特性，改变了传统的信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢之不足。促进了师生交流的形式多样化，信息反馈及时化，从而提高教育教学效率。
二、信息技术在语文课程改革中的作用
现代社会要求公民具备良好的人文素养、科技素养、创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而语文教育应该而且能够成为造就现代社会所需要的一切新人发挥重要作用。信息技术介入语文课程改革，将有利于语文课程目标的实现，有利于现代社会所需人才的培养，更有利于语文课程标准理念的落实。其具体表现在以下几方面。
（一）有利于提高学生的语文素养
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全盛发展和终身发展的基础。”语文素养的基本内容包括：热爱祖国语文的思想感情，理解和运用祖国语文的正确态度，丰富的语文知识，基本的思维能力、语感能力，良好的个性，健全的人格等。
随着信息技术的发展成熟，多媒体计算机已经成为学生学习和交流的有效工具。特别是多媒体网络技术的应用，给学生提供了大量的语文学习资源，学生可根据自己的兴趣、需求，自主选择和确定学习内容，通过收集、整理，分析、选择信息资料，应用已有知识解决实际