约9200字。

一面
第一课时
【学习目标】
1、识记一些词的音形义；
2、熟悉课文内容，分析本文的记叙要素及顺序，体会运用第一人称叙事的好处；
3、能找出本文外貌描写的语句，能说出鲁迅的外貌特征，据此分析人物的精神面貌；
【重点知识及能力讲解】
　 阅读记叙文首先要掌握记叙的要素，在有的记叙文中，这六要素中的某些要素是读者熟知的，或者不交代不影响表达效果，就可以省略。在分析事件的起因时，要找事件的直接原因。
“我”可以是记叙文中的主要人物，也可以是次要人物。用第一人称便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。

【难点知识及能力讲解】
本文以叙述为主，又抓住特征描写了鲁迅的外貌，刻画了他精神矍铄、意志顽强的无产阶级文化战士的性格，学习中要能结合语句分析他的思想性格。

 预备训练
1、据拼音写汉字或给加点字注音
chóuchǘ（　　 ） tuí唐（　　） 地jiào（　　）　不能自yǐ（　 ） mǎng撞（　 ）摩挲（　　）抖擞（　　）恣情（　　）
2、解释加点字及词语
不能自已　　　　　　　　恣情　
揩油　　　　　　　　　 窘
3、填空
课文以第　　人称，按　　　顺序记叙了作者　　　 与　　　　 见面的全过程，
赞颂了　　　 对　　　　　 的关怀。

 课堂达标训练
一、选词填空
1、我　　 （A、费力　B、吃力　C、用力　D、尽力）从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他手里——他的手多瘦啊！我鼻子里　　　（A、猛然　B、陡然　C、忽然　D、突然）一阵酸，像要哭出来。
2、我很　　　（A、诧异　B、吃惊　C、惊异　D、惊讶）地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人　　　（A、担忧　B、担心　C、害怕　D、吃惊）。
3、看一下那书脊　　 （A、鲜明　B、清晰　C、清楚　D、赫然）印着“鲁迅译”三个字。
4、他带着　　 （A、激动　B、奖励　C、鼓励）似的微笑，指着《铁流》对我说……

二、阅读课文中对鲁迅先生三次外貌描写的文字
①“阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴……”
②“原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着，胡须很打眼，好像浓墨书写的隶体‘一’字。”
③“什么？我惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——”
1、 第一次从体态、　　　 、　　　、　　　　方面写鲁迅先生给人的整体印象；第二次重点写　　　、　　 、　　　和精神，第三次是前两次的综合。这三次描写由　　 及　　（观察点），由　　 到　　　（详略），由整体到部分再到整体，由行到神到　　　　 （填一成语）。
2、这三段外貌描写突出了哪两点？这对刻画人物有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 课堂提高训练
一、 阅读下列文字，完成题目
A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着，胡须很打眼，好像浓墨书写的隶体‘一’字。
B、黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
1、A、B两段分别是文中对鲁迅的第　 次和第　　次外貌描写，A段既突出了“瘦”，也写出了他的另一个特点　　　　　，从文中的“　　　　　　　　”可以看出来。
2、“瘦得教人担心”比“非常瘦”要好，这是因为：　　　　　　　　　　 。
3、这两段文字在内容上有何不同？请具体说明。你从中得到怎样的启发？

二、特殊的听众
　①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们