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　　专题一  中国传统文化主流思想的演变
　　第1课　  “百家争鸣”和儒家思想的形成
　　导学案
　　【课标要求】
　　1、识记“百家争鸣”中主要流派和主要代表；孔子在思想文化教育中的主要成就；孟子、荀子的主要思想主张。
　　2、理解“百家争鸣 ”局面形成的原因和意义。
　　3、分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。
　　【重点难点】
　　重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。
　　难点：儒家思想形成的原因。
　　【学法指导】
　　“百家争鸣”：（1）必记内容──春秋战国时期，中国社会发生重大变革。士活跃起来，代表本阶层或者政治派别的利益和要求提出自己的主张；代表人物：道家：老子和庄子；儒家：孔子、孟子和荀子；墨家：墨子；法家商鞅、韩非子等。（2）巧记方法——春秋战国大动荡，你方唱罢我登场，著书立说收门徒，儒、墨、道、法各主张。
　　儒家学派的思想主张：（1）必记内容──孔子思想核心是“仁”，强调“以德治国”，首创私人讲学，主张“有教无类”，打破贵族垄断文化教育的局面；孟子主张“仁政”，进一步提出“民贵君轻”的民本思想，主张“性本善”。荀子主张统治者施政用“仁义”和“王道”，并提出“君舟民水”的著名论断，主 张“性本恶”。（2）巧记方法——孔仁孟（仁）政荀（仁 ）义（王）道，孟荀善恶来区分。
　　“百家争鸣”的意义：（1）必记内容──“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。在“百家争鸣”过程中，各学派互相取长补短，逐步形成了中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。（2）巧记方法——传统文化体系成，首次解放基础打。
　　【学习过程】
　　自主梳理
　　一、“百家争鸣”局面的出现
　　1．原因
　　(1)根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
　　(2)具体原因
　　①________受到各诸侯国统治者的重用。
　　②教育和学术领域发生变化，出现了________讲学。
　　2．代表人物
　　(1)道家老子和________。
　　(2)儒家：________、孟子和_______ _。
　　(3)墨家：墨子。
　　(4)法家：商鞅、________。
　　3．影响
　　(1)逐步形成了中国的传统文化体系。
　　(2)“百家争鸣”是中国历史上________________运动。
　　(3)“百家争鸣”是中国____________、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
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