约6450字。

　　《信天翁》导学案
　　班名：            组  名：            姓  名：        
　　【学习目标】
　　1、知识技能：①通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。②借助抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。
　　2、过程方法：阅读感受诗作的大致情意，分析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。
　　3、情感态度与价值观：①通过诗作感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界。②对诗人所谴责的社会现象形成自己正确合理的价值判断。
　　【学习重点】 
　　辩证理解信天翁所代表的人格内涵。
　　【学习难点】
　　理解本诗意象本身的象征性和意象组合的多义性。
　　【学习方法】
　　阅读感受→讨论思辨→体会感悟
　　【学习时数】
　　一课时
　　预习导读单
　　一、新课引入
　　有人将诗人比成是自由的精灵，蓝天下展翅翱翔的云雀。自由是诗人的个性和生命追求，一旦诗人的自由受到了限制，他们或者咆哮怒吼，或者深情哀吟。今天我们就来学习一位诗人在社会暴力的摧残下苟且偷生时唱出的一首悲歌——《信天翁》。
　　二、作者简介
　　波德莱尔（1821——1867），法国诗人。他是颓废派的一位伟大诗人。其诗作歌咏死亡，描写病态心理，充满悲观厌世情绪，反映了诗人对当时社会的不满。代表作有《恶之花》《巴黎的忧郁》《腐尸》等。
　　三、文本导读
　　法国诗人波德莱尔是现代派诗歌的先驱，是象征主义文学的鼻祖。在他的诗中，《信天翁》是一首比较容易理解的诗歌。《信天翁》一诗最初发表于1859年4月10日的《法国评论》。诗中描述的是1841年航海至毛里求斯岛途中所见的情景。诗人从搏击风暴的信天翁一旦被放在甲板上所露出的笨拙痛苦之态，想到了诗人在尘世间的苦难。信天翁本是在辽阔海空中高翔的一种海鸟，就如诗人自己一样，在现实的面前却受到了来自俗世的猥亵和嘲弄。诗人在这里并没有描写这“碧空王子”在长空翱翔的雄姿，而是仔细描述了它在甲板上的可怜相。你瞧它那拍击长空的翅膀，竟然妨碍它行走。诗的第一节中有这样的诗句：“水手们常常是为了开心取乐，／捉住信天翁，这些海上的飞禽”，由此看来，信天翁是一种飞禽；在诗的第二节写它有“雪白的翅膀”，诗的第三节又写它“往日何其健美”，第四节又称它是“云中之君”，有“长羽大翼”，可以推知，它是在海上像海燕一样矫健的海鸟，它本可以出没于风暴嘲笑弓手，而现在却成了水手们揶揄、取笑的对象。在诗的最后一节点出“信天翁”象征着诗人，这使得诗歌的内涵变得明了起来。可以说以折磨信天翁的水手象征着世俗社会中那些庸碌而满怀恶意的庸众，是麻木而残忍的一群。他们只是因为无聊就去折磨信天