约7350字。

　　《帆》导学案
　　班名：            组  名：            姓  名：        
　　【学习目标】
　　1、知识技能：①通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。②借助抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。
　　2、过程方法：阅读感受诗作的大致情意，分析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。
　　3、情感态度与价值观：①通过诗作感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界。②对诗人所谴责的社会现象形成自己正确合理的价值判断。
　　【学习重点】 
　　全面正确理解帆所象征的人文含义。
　　【学习难点】
　　理解作者孤傲的个性以及不屈不挠的追求自由，追求完美人格的精神。
　　【学习方法】
　　阅读感受→讨论思辨→体会感悟
　　【学习时数】
　　一课时
　　预习导读单
　　一、导入
　　唐朝诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”真正的好诗，应该是心底的歌。今天，我们一同走近俄国19世纪的诗人莱蒙托夫欣赏作者质朴、明快富有意蕴的诗句，理解作者孤傲的个性以及不屈不挠的追求自由，追求完美人格的精神。
　　二、知识链接
　　1、作者简介
　　莱蒙托夫（1814—1841），19世纪俄罗斯著名诗人。出生在贵族家庭，曾进莫斯科大学和彼得堡禁卫军军官学校学习。1834年入军队服役。早在中学时期，诗人就开始写诗，受普希金和拜伦的诗影响颇大。青年时代的诗人受十二月党人的影响，写下了很多对当时腐朽社会不满的诗歌。1837年，诗人写下著名的《诗人之死》一诗，悼念普希金，触怒了沙皇政府，被流放到高加索地区。流放期间是诗人创作的高峰期，诗人写下了著有《浮云》《祖国》《当代英雄》等四百多首抒情诗，《恶魔》等著名长诗二十余部。1840年，诗人遭到沙皇政府的谋杀，身受重伤。1841年7月15日，诗人在决斗中被杀害。
　　2、题解
　　写于18岁的《帆》是莱蒙托夫一首有名的咏物抒情诗，也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨袴子弟所过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望看到生活