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约2140字。
　　7．6 《探究功和速度变化的关系》学案
　　【学习目标】
　　1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。
　　2、学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。
　　【重点难点】
　　教学重点
　　学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。
　　教学难点
　　实验数据的处理方法――图象法。
　　【课前预习】预习本节内容，完成下面问题：
　　（1）探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？是否需要测出各次小车速度的具体数值？可以怎么做？
　　（2）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？为什么？
　　（3）小车获得的速度怎样计算？
　　（4）实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车作的功和小车速度的关系？
　　（5）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？
　　（6）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的速度？为什么？
　　【堂中互动】
　　[问题探究1] 1、测量橡皮筋对小车做的功W
　　问题a：橡皮筋对小车做的功如何测量？
　　F为变力，做的功很难测量。
　　问题b：探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？
　　措施：设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为
　　W、2W、3W……
　　问题c：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？
　　相同
　　[问题探究2] 小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？
　　使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车运动过程中受到的阻力。
　　[问题探究3] 测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v
　　问题：如何测量小车的速度？
　　利用打点计时器打出的纸带
　　问题：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？为什么？
　　取点迹清晰且间距均匀的部分
　　例: 为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,
　　（1）应选哪些点间距进行测量？
　　（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？
　　解析：（1）选用DE段
　　（2）V＝L  / t
　　[问题探究4] 数据处理，寻找W与v的关系
　　问题：如何找到功与速度的关系？
　　方法一：计算法：比较麻烦
　　方法二：图像法：简便直观，可以减少偶然误差
　　画W－v图像
　　画W－v 图像
　　【参考实验步骤】
　　1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力
　　2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。