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感悟中学语文综合性学习
连城县朋口中学　　　吴雪源

伴随着新课改走过了一年的路程，这其中有欣喜，也有困惑。回眸一年，说总结经验还谈不上，因为毕竟一年中还不能把握新课改的完整体系，要说感受还是有的，所以下面我就这一年中的综合性学习教学谈谈感受。
感一：中学语文综合性学习应该搞
经过一年的语文课改实验，我对本教学班开展语文综合性学习活动的58位学生进行问卷调查，结果见表：
语文综合性学习活动调查表



　



综合调查表各项数据：58人中喜欢语文综合性学习活动的有52人占94.92%，一般2人占3.4%，讨厌的仅1人占1.7%。可见语文综合性学习活动可以深深吸住孩子们的心。
综合性学习活动在语文教学中会有如此巨大的吸引力，这是因为它在教学活动中具有某些独特的机制：其一、语文综合性学习是大脑综合意向活动；其二、语文综合性学习有助于把基本强制的教学过程和学生在语文综合性学习中体验到的自由选择的那种情感有机结合起来；其三、语文综合性学习使静态教学活动向动态教学活动转化。
提倡综合性学习，是这一次课程改革中的重要内容。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
作为语文教师，作为新课程改革的实践者，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。我们要引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，开拓视野，丰富知识，砥砺能力。
从学生的调查中我感受到： 语文综合性学习重在学科内外的联系、重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作的团队精神等等。一句话：中学语文综合性学习应该搞。
感二：中学语文综合性学习这样搞
我在这一年的教学活动中所开展的一些语文综合性学习，也许肤浅，也许幼稚，甚至还免不了有不当的做法，但希望自己在总结中提升认识，或发扬或鄙弃。回眸过去，我感受到语文综合性学习可以这样搞。
一、抓教育教学寻常时。