约3350字。

　　教学设计
　　2　论“雅而不高”
　　【教学目标】
　　◆知识和能力目标：
　　学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。
　　◆过程和方法目标：
　　1.了解时评的写作方法，即首先提出一种现象，其次对其进行分析论证，最后得出解决问题的办法。
　　2.针对一种普遍存在的社会现象，在论述时学会运用排比举例。
　　◆情感态度和价值观目标：
　　情感认识获得提升，“行高雅之文明事，做高雅之文明人”。
　　【学情分析】
　　学生对议论文并不陌生，对论证方法也有所了解。在此基础上，大略读懂本文并不是什么难事。《论“雅而不高”》这篇课文，除了在内容上要让学生通晓明白之外，还要让学生熟练掌握排比举例的论证方法。
　　【重点难点】
　　◆重点
　　学会运用排比举例对某些普遍存在的社会现象进行论述。
　　◆难点
　　评价文章的思想内容。
　　【教学方法】
　　讲解法、讨论法、合作法
　　【课型】
　　讲授型
　　【教学时数】
　　一课时
　　【资源与教具】
　　多媒体课件
　　【教学过程】
　　【导入】
　　一、导入课文
　　中华民族自古以来就是一个礼仪之邦，崇礼尚雅，追求高雅。焚一炉香，抚一曲古琴，是为高雅；约三五知己，把酒赏景，吟诗作赋，亦为高雅。“高”与“雅”犹如一对儿孪生兄弟一样，形影不离。可随着现代社会物质文明的飞速发展，这两兄弟好像有些不和，出现了要分道扬镳的端倪。目前社会上有些人“雅”“高”分离，只是表面文雅，实则言行不高，只留于浮雅、伪雅的层面，雅在浅表，附庸风雅。今天，让我们随着李景阳先生的这篇文章《论“雅而不高”》，一起去对这种现象探个究竟。（板书：题目、作者）
　　【讲授】
　　二、引题探究
　　首先，调查测试大学生的不雅行为。