约4530字。

　　《寡人之于国也》教学设计
　　睢宁县中学高一语文学科中心备课教案
　　日    期：2015年4月      主备人：陈松桂     审核人：
　　课题名称：《寡人之于国也》  课型：新授课       课时：共三课时
　　【教学目标】
　　1.学习了解孟子的仁政思想。
　　2.理清课文的写作思路。
　　3.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。
　　【教学重点】 多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。
　　【教学难点】 课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。
　　【学法指导】 梳理、点拨。
　　【导学过程】（学习方式，学习内容，学习程序，问题等） 三次备课(个案补充)
　　预习导学：（时间：10分钟）
　　1、 划分段落。
　　2、 结合注释扫除文字障碍。
　　3、 细读课文。 
　　课中合作探究：（时间：125分钟）
　　教学过程：
　　第一课时
　　[教学要点]：简介孟子及孟子思想，熟读课文。
　　[教学步骤]：
　　一、由《论语》导入新课
　　孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称。初中时，我们学过《得道多助，失道寡助》都是劝说君王实施仁政。今天，我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭借他高超的论辩技巧，阐述仁政的内容。
　　二、孟子生平及孟子思想简介
　　学生可结合注释①及课文后关于孟子的介绍来了解。
　　教师适当补充：
　　孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的形势下，被认为是脱离实