共33张，另有教案和视频素材。

　　综合探究：中国走和平发展道路
　　河西务中学  李海娟
　　一、教学目标
　　1、知识目标
　　（1）中国走和平发展的道路的内涵和精髓。
　　（2）中国走和平发展道路的原因。
　　（3）和平发展的中国给世界带来的影响
　　（4）为了中国的和平发展我们应如何做。
　　2、能力目标
　　（1）提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；
　　（2）培养学生搜集、筛选、组织有效信息的能力；
　　（3）培养学生自主学习、探索的能力、合作能力、语言表达组织能力和写作能力。
　　3、情感、态度与价值观目标
　　（1）使学生初步树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；
　　（2）培养学生的和平观念，热爱和 平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
　　（3）关心世界的发展；树立全球观念和国家观念；要自觉培养自己开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平而努力。
　　二、教学重难点
　　1、教学重点
　　通过探究，明确我国走和平发展道路的原因，给世界带来的影响，我们为中国和平发展能做什么。
　　2、教学难点
　　指导学生收集和组织相关材料的能力，通过明确知识点，列举实例反驳“国强必霸”和“中国威胁论”。
　　三、教学方法
　　利用探究合作法，谈话法，课堂讨论法等突出学生主体地位。
　　四、教学用具
　　利用多媒体教学设备
　　五、教学过程
　　（一）课前准备
　　1、知识准备
　　要求学生在课前把整个第四单元主要的理论观点作一个简单的自我复习、归纳和总结，为开展探究活动作理论铺垫。每一单元的综合探究都会牵涉到本单元的相关知识，熟悉和掌握这些知识点是上好探究 课的前提和基础。
　　2、素材准备
　　把全班学生分成四个探究小组，每个小组布置相应的任务，利用课余时间进行资料的收集和整理。
　　（1）第一、二小组探究问题是：中国坚持走和平发展的道路的原因？要求学生结合第四单元所学知识，通过搜集材料说明知识。
　　（2）第三、四小组探究问题是：和平发