文化创新的途径
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　　文化创新的途径
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1、文化创新的根本途径：立足于社会实践。
　　2、文化创新过程中要认识、处理好两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
　　（二）能力目标
　　1、搜集、筛选信息的能力。在搜集、筛选资料的过程中形成搜集、筛选信息的能力。
　　2、语言表达能力：在小组展示、点评、补充中锻炼语言表达能力。
　　3、合作探究能力：在合作、探究中生成认识、构建知识的能力。
　　（三）情感、态度和价值观目标
　　1、激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。
　　2、培养学生热爱家乡，为家乡文化建设做贡献的责任感。
　　3、明确文化创新的途径，坚持先进文化的发展方向，自觉反对“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”等错误倾向。
　　学情分析
　　如何进行文化创新是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性， 对此，学生比较感兴趣。另外，《舌尖上的中国》纪录片作为年度热点文化现象出现，许多学生都不同程度的观看过，有一定的感性认识，所以本课以《舌尖上的中国》为主线，一例到底，层层递进，通过对其各角度的深度挖掘，让学生了解、掌握本课知识，有利于激发学生学习兴趣。同时，学生通过前面知识的学习，基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新，为本课知识的学习奠定了知识的基础。
　　重点难点
　　【教学重点】文化创新的途径。
　　【教学难点】1、怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴和融合。
　　2、如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
　　新设计
　　【教学资源的整合利用】
　　本课以《舌尖上的中国》为主线，一例到底，层层递进，通过对其各角度的深度挖掘，解决本课的主要知识点文化创新的根本途径、基本途径，并明确文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
　　新课导入，采用了《舌尖上的中国》宣传片，让同学在感悟文化创新的过程中激发对如何进行文化创新的思考。
　　新课讲授部分：通过该片的拍摄过程来说明文化创新的根本途径；通过挖掘该片的文化内涵：厨房的秘密--中华饮食文化博大精深，农业文化遗产稻、鱼、鸭共生--天人合一思想来突破文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新，同时采用彭丽媛的出访着装来深化对这一问题的认识；通过该片的拍摄技巧：学习西方纪录片的拍摄手法、拍摄理念来突破文化创新的另一基本途径：面向世界，博采众长，同时采用《中国好声音》和《舌尖上的中国》谁是我国真正的文化创新小辩论方式，深化对“以我为主，为我所用”知识的认识，引导学生认识到文化原创的重要性。