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【教材分析】<br>
本单元由四篇课文组成，它们是：冯友兰《人生的境界》、赵鑫姗《人是什么》、鲍鹏山《庄子：在我们无路可走的时候》、黄仁宇《孔孟》。这些文章都是哲学论文，内涵深，难度大。从四篇课文中可以提炼出一个中心理念，那就是“人：向上的行走”。<br>
【学生分析】<br>
我面对的学生刚刚接手，基本估计是他们在全省高三学生群体中语文素养处于中等偏下的水平，他们平时积累不多，对人生价值问题的理性思考较少，阅读理解能力一般，语文学习习惯有待优化。<br>
【教学目标】<br>
将本单元作为一个专题，实施专题阅读教学，让学生在这个单元的学习过程中，提高质疑解疑的能力，并认真思考，深入理解人生价值。<br>
【教学重点】<br>
人生价值论。<br>
【教学难点】<br>
将“哲人之思”化为“我之信念”。<br>
【教学过程】<br>
一、通读文章，初步感知。<br>
在学生通读后，整理出学生提出的问题，并印发给学生，让学生在问题的引导下，再读文章解答。<br>
1、《人生的境界》<br>