《季氏将伐颛臾》教案12
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《季氏将伐颛臾》
[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文必修四教案：专题一：《季氏将伐颛臾》1.doc
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《季氏将伐颛臾》复习检测
自主完成作业
1． 给加点字注音。
颛臾（ ） 冉有（ ） 社稷（ ） 柙（ ）
虎兕（ ） 萧墙（ ） 相夫子（ ） 椟（ ）
2．请从文中找出三个成语并作解释。
①
②
③
一、古文化常识：
1． 孔子名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。《论语》是孔子门人及后学编辑整理孔子言行以及孔门弟子互相谈话的记录。
二、通假字：
1、无乃尔是过与 与通欤，表揣测的句末语气词
三、古今异义：
1．昔着先王以为东蒙主
以为： 古义——以+为=让……担任 今义——认为
2、季氏将有事于颛臾
有事： 古义——指有军事行动 今义——有事情
3、丘也闻有国有家者
国： 古义——诸侯的封地 今义——国家
家： 古义——卿大夫的封地 今义——家庭和住所
4、不患贫而患不安
不安：古义——社会不安定 今义—— ①不安定，不安宁
②客套话，表歉意和感谢
四、一词多义：
为：①语气词，呢 例：何以伐为
②动词，担任 例：昔着先王以为东蒙主
③动词，成为 例：后世必为子孙忧
④介词，替 例：君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
相：①名词，辅助盲人走路的人 例：则将焉用彼相矣
②动词，辅佐 例：今由与求也，相夫子
过：①动词，责备 例：无乃尔是过与
②形容词，错误 例：且尔言过矣
③名词，过错 例：是谁之过与
且：①而且 例：且在邦域之中矣
②况且 例：且尔言过矣
安：①形容词，安定 例：不患贫而患不安
②使动用法，使……安定 例：既来之，则安之
3．找出加点词词义不同的项 （ ）
A.无乃尔是过与 B.是社稷之臣也
C.是谁之过与 D.夫如是，远人不服
4．下边一句中加点的词，解释全都正确的一项是
……
主备人 施友中 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日 第 2 课时
课题 《季氏将伐颛臾》 课型 新授
教学目标 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。
2、弄清思路，理解课文。
3、了解孔子的政治主张。
重点 1、通过熟读乃至背诵课文，感受、体味作品的思想内容。
2、继续积累文言实词及特殊句式。 难点 1、了解孔子的政治主张及人生态度。
教法及教具
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
【导入新课】
检查第二段背诵导入
【自主学习】
一、研习第三段
①学生出声自读，看注释，疏通文意。
教师点拨重点词句：
请用“/”线画出以下两个句子的断句：
①丘也闻有国有家者 ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
学生在口译该段的基础上笔译下面几个句子
① 后世必为子孙忧
② 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
③ 均无贫，和无寡，安无倾
④远人不服，则修文德以来之
②学生齐读全文讨论完成下列问题
当冉有再一次危自己找借口开脱责任时，又遭到孔子的驳斥，这是孔子和两位学生的第三次对话，并正面提出了自己的主张。
（1）孔子的主张是什么呢？
明确：孔子的正面主张也就是他治国安邦的原则：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。”
（2）这几句话表明孔子的基本政治主张的内容是什么？具体解释一下。
明确：表明了对内创造平等、安定的政治局面，使人民安居乐业；对外加强文教德化，使外邦异族归附。但冉有和
