吉林省长春市九台区2015-2016学年度第二学期期末教学质量测试七年级全科试卷（7科7份，含听力）
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吉林省长春市九台区2015-2016学年七年级下学期期末教学质量测试试卷
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吉林省长春市九台区2015-2016学年七年级下学期期末教学质量测试语文试卷.doc2015--2016学年度第二学期期末教学质量测试
七年级语文试卷
题号 一 二 总分
得分
一、阅读（50分）
（一）名句积累与运用（10分）
1. □□□□□，一览众山小。（杜甫《望岳》）
2. 报君黄金台上意，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）
3. □□□□□□□，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
4. 抽刀断水水更流，□□□□□□□。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
5. 问君能有几多愁？□□□□□□□□□。（李煜《虞美人》）
6. 峰峦如聚，波涛如怒，□□□□□□□。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
7. 马致远的《天净沙•秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情,点明主旨的句子是：□□□□, □□□□□□。
8. 晏殊在《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中既流露出对春光逝去的怅惘，又抒发看到美好事物再现的欣慰之情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
9. 本文作者是朝文学家（人名）。（1分）
10. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①骈死于槽枥之间（）②策之不以其道（）
③且欲与常马等不可得（）④执策而临之（）
11.阅读上文，用原文回答下面问题。（2分）
①人们常用本文中的两句话概括自己怀才不遇，这个句子是：□□□□□，□□□□□□。
②文中描绘千里马终身悲惨命运的句子是：□□□□□□□□，□□□□□□□。
12.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者的情感。文中的“千里马”和“食马者”分别指什么人？(2分)
千里马指：
食马者指：
13. 文章第三自然段借助“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这个排比句，表达了作者怎样的思想感情？(3分)
