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　　综合性学习　《好读书　读好书》 教案
　　【知识目标】
　　认识读书的意义，并养成喜欢读书、勤于读书的习惯。
　　【能力目标】
　　提高对书籍的辨别能力，有选择性的读书，寻找到适合自己的读书方法。(重点)
　　【情感目标】
　　学会自主组织活动，以多种方式交流展示读书收获，分享读书喜悦，共同提高阅读水平(难点)
　　情景导入　生成问题
　　臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书可以影响一个人的一生。作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。我们要以名人为楷模，以班上爱看书的人为榜样，多读书，勤读书。热爱书吧，我们的生活将因此而更精彩！今天我们一起走进语文实践活动“好读书　读好书”。
　　自我研学　生成新知
　　(一)好读书——学名人手不释卷
　　1．有关读书名言
　　(1)以小组为单位，请同学们汇报自己的搜集情况，谈谈自己最喜欢的名言。
　　(2)下面是一组有特点的名言，请同学们一起来感受领悟。
　　书是益友——臧克家说：“读过一本好书像交了一个益友。”
　　书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”
　　书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”
　　2．名人读书的故事
　　(1)学生讲述搜集来的名人读书故事。
　　(2)教师展示经典的名人读书故事。如：
　　头悬梁锥刺股　凿壁偷光　囊萤映雪　韦编三绝　刮目相看　牛角挂书　王充书铺站读　王冕长明灯下苦读
　　(3)教师总结名人读书精神，引导学生学习。
　　3．名人读书经验
　　苏轼说：读书不厌百回读，熟读精思子自知。
　　陶渊明说：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
　　孟子说：尽信书，不如无书。
　　朱熹说：读书有三到——心到，眼到，口到。三到之中，“心到”最急。
　　(二)读好书——伴经典含英咀华
　　4．你爱读什么书
　　(1)由班长作消息发布：班级课外读书情况汇报。
　　(2)学生自我点评：你对班级读书情况的评价和希望。
　　5．我们该读什么书